Utilizar as tecnologias educacionais nas aulas de matemática durante o ensino remoto para alunos com Transtorno do Espectro Autista é um desafio, visto que a síndrome compromete a socialização que é necessária para o processo ensino aprendizagem. Durante a pandemia do Covid-19, as dificuldades de aprendizagem por conta do isolamento tornaram-se rotina, pois novas metodologias foram incorporadas ao currículo escolar, visto que nem todos os professores e alunos dominam tais ferramentas digitais, e o isolamento social aflora estados emocionais ansiosos, comprometendo a afetividade e a aprendizagem significativa.